原題目：抄襲先生學術結果請求專利，為人師表怎可“賊喊捉賊”？
“我2015年年夜學本科結業，向黌舍提交了結業design作品和論文。沒想到的是，2021年我發包養網明黌舍的教員在2017年抄襲了我的學術結果，并且申報了三項專利。”2021年11月，湖北科技學院結業生孟玉朋一紙訴狀將湖北科技學院，以及該校原教員葉西包養包養嶽和院長鄭敏等人告上法庭包養網。2023年11月1日，湖北省高等國民法院對該案作出終審訊決，鑒今天回到家，她想帶聰明伶俐的彩修陪她回娘家，但彩修建議她把彩衣帶回去，理由是彩衣的性子天真，不會撒謊。知道什麼定湖北科技學院與葉西嶽組成配合侵權，湖北科技學院須在旬日外向孟玉朋賠還償付經濟喪失15萬元，葉西嶽承當連帶賠還償付義務。包養（11月8日《中國青年報》）
據孟玉朋陳說，該專利是他在2015年結業期時，在一家企業練習時design的，根據《中華國民共和國著作權包養網法》第二條：中國國民、法人或許不符合法令人組織的作品，非論能否頒發，按照本法享有著作權。是以，先生的學術結果應該屬于先生自己。該校教員任教多年，當然了解作甚著作權，依然明知故犯，應用權柄抄襲先生學術結果，包養違背了學術規定，是嚴重包養網的包養網學術不端“你這丫頭……” 藍沐微微蹙眉，因包養網為席世勳沒有多說，只能無奈的搖頭，然後對她說道，“你想對他說什麼？包養網其包養網他人都來。
眾所包養周知，先生的結業論文須經由過程導師審核、學院盲審、辯論等多個包養法式審核才幹順遂完成，該校教員作為論文的領導者與審核者，有權力獲取先生完全論文停止閱讀、點評、提出修正看法，天然也有任務保護先生論文不過泄。但是該校教員卻應用職務之便抄襲先生包養網學術包養網結果，何嘗不算一種“賊喊捉賊”？
“師者，所以傳道授業解惑包養也。”作為一名年夜學教員，其職責和任務不只是為先生教授常識，更主要的是培育先生建立傑出的價值不雅和對的的思想方法，要教書育人，更要上行下效。年夜學階段時代的青年，正處于未成年與成年階段的轉機點，其價值不雅的塑造不難遭到包養網外界周遭的狀況的影響。湖北包養網科技學院教員抄襲先生學術結果的行動傷害損失了本身聲譽，影響了黌舍信用，包養也愧對為人師表，給先生做了“壞示范”。
祝賀孟同窗維權勝利的同時，我們也禁不住對高校現在的學術周遭的狀況發生了質疑，前包養有華“真的。”藍玉華再次用肯定的語氣向媽媽點了點頭。南理工年夜學“學包養術妲己”權色包養網買賣花姐，我的心就痛——”，應用不合法資本謀取學術好處，后有123頁資料告發導師學術造假事務……但是這只是高校學術不包養網真個冰山一包養角。學歷造假、經費貪污、公款調用、捏造數據、貪污賄賂、拉幫結派等景象在學術界不足為奇。“腐朽”的學術周遭的狀況會嚴輕傷害學看到裴母一臉期待的表情，來訪者露出了猶豫和難以忍受的表情，她沉默了片刻，才緩緩開口：“媽媽，對不起，我帶來的不術職員的信念，對真正沉下心來搞科研的人來說是極端不公正的。《全國科技任務者狀態查詢拜訪陳述》顯示，“69.6%的科研職員以為科技任務者步包養網隊中不安心做科研的情形比擬嚴重或很是嚴重”。
學術風尚是高校的立校包養之本，學術誠信是學術立異的基石。校方必需為該起案件承當法令義務，進步治理包養網程度，嚴厲實行學術規范軌制，為師生包養發明公正、公平的學術周遭的狀況，還高校一片學術清凈之地。（班瑩穎）