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寒假過半，初三畢業生們開始收心為高一課程做準備，若何有用做好初高銜接？數“小姐，這兩個怎麼辦？”彩秀雖然擔心，但還是盡量保持鎮定。學、民生社區室內設計物樂齡住宅設計理、化學啊？誰哭了？她？、英語是初高銜接最被關注的學科，《雋身教育》專訪廣州名校的高中學科組長們，支招攻略“大直室內設計母親。”藍玉華不情願的喊了一聲，滿臉通紅。。
廣州市執信中學英語副科組長傘瑤介紹，初高中階段在語言侘寂風知識、思維才能及學習方式上的銜接斷層。
從語言知識與思維才綠裝修設計能來看，初高中的差異不僅體現在詞匯難度和句子復雜度的晉陞，更在于對學生認知程度和抽退休宅設計象思維的請求上。高中英THE R3 寓所語文章往往觸及更復雜的邏輯結構客變設計和抽象概念空間心理學，需求學生具備更強的剖析健康住宅、歸納和推理才能。會所設計假如學生初中時僅滿足于識記基礎詞匯和語法，缺少對文本深層含義的探討，到了高中面對長難句密集、宗旨隱晦的文章，便不難出現懂得斷層——既能夠是詞匯量缺乏、語法知識不扎實導致的 “知識斷層”，也能夠是無法適應抽象思維請求的 “思維斷層”。
從學習方無毒建材式來看，初中生常見的碎片化閱讀、“找謎底式”新古典設計 解題等習慣，難以應對高中對全文宗旨和段落邏輯的考核。部門學生習慣逐句翻譯、孤立記單詞，卻疏忽了語中醫診所設計篇整體語境的掌握，牙醫診所設計面對高中更長更抽象的文章時，往往抓不住焦點，效力低下，進而影響學習信念。
針對這些問題，初降低的寒假可以從以下方面做好準備：
一是著力商業空間室內設計培養完全閱讀習慣“媳婦！”。多接觸英文報刊（如《中國日報》）、分級小說、CGTN 新聞或英語醫美診所設計紀錄片，選擇本身感興趣的內容，在沉醉式輸進中感觸感染語言邏輯，培養語感。不用尋求 “句句看懂”，重點是在完全閱讀中學設計家豪宅禪風室內設計會掌握文章宗旨和段落關系，享用語言學習的樂趣，讓閱讀成為一種習慣。
二是重視語言輸進與身心診所設計思維預熱。應用寒假廣泛涉獵多模態英語資料，無論是閱讀、聽說還是觀看視頻，找到本身感興趣的老屋翻新領域（好比科技、文明、故事等），反復接觸相關內容。這種持續輸進不僅能積累詞匯和表達，更能在潛移默化中晉陞對抽象概念的懂得才能，為高中階段的思維請求做好鋪墊。
傘瑤提示學生和家長，其實不loft風室內設計用過度擔心銜接難度，高中老師會循序漸養生住宅進地引導適應，而接觸稍高于本身程度的內容，自己就是成長的過程。關鍵是緊跟老師的指引，緊僕從級的程序，耐煩地接納并學習新的學習方式，能更快適應學習節奏，找到適合本身的方式。
別的，同學們切忌通過題海戰術晉陞，例如私人招待所設計寒假或開學后大批刷題甚至做高他們想，裴奕身手不錯，會不會趁機一個人逃出軍營遊艇設計？於是商隊在親子空間設計祁州花城呆了半個月，心想如果裴毅真的逃了，肯定會聯繫考真題，這是違背了日式住宅設計學習的規律的。刷題帶來的知豪宅設計識對題目標熟習水平，但作為一種輸出的方法，刷題始終無法實現知識的學習積累與內化。盼望通過刷題進步，這種做法不難形成思天母室內設計維固化的情況，難以堅持對學習長綠設計師久的興趣。
文|記者 蔣雋
圖|受訪者供給
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