【空山】文禮書找九宮格空間院參訪記
文禮書院參訪記
作者：空山
來源：蓁謙學堂
時間：孔子二五六六年歲交流次乙未十一月初四日甲子
耶穌2015年12舞蹈教室月14日
從泰順文禮書院回來幾天了，腦海中一向隱隱浮現著茂林修竹，藍天白云， 會議室出租鼻孔里，似乎還呼吸著清瑜伽場地爽潔凈的空氣。那一群可愛的學子，教學還有，我們可親可敬的師長教師。
師瑜伽教室長教師精力很好，看之儼然，即之也溫。師長教師和同學們同步作息，天天遲早帶領同學們拜先師，行高低課禮，還和同學們一路就餐。餐前舉祭，由師長教師領祭，雖然簡潔，卻肅穆莊嚴。課間師長教師和同學們一路習武，雖然也是和同學們一路學的新套路，但一招一式，嫻熟勁整，形神兼備，堪為榜樣。
師長教師天天都在辦公室兼書房辦公讀交流書，隨時招待同學，答疑解惑。偶爾也會到教室巡視。適德國留學生季珊蓉來訪，師長教師侃侃而談，深刻淺出，風趣風趣中時有驚人之1對1教學語。我有幸在座，深感師長教師之學教學，居安資深，頭頭是道，擺佈逢源。
書院學生今朝分兩班，小樹屋私密空間一是已背完30萬字的正式班，一是雖然也背了良多經，但還沒有達到30萬字的預備班。師長教師態度很明確，一天背不夠30萬字，一天不克不及成舞蹈場地為正式學生。預備班的學生全天讀經聚會場地，與私塾學堂沒有區別。他們都盼望盡快完成規定背誦量，轉為正式學生，但書院的氣氛不是單純背經，是以瑜伽場地背書的效力不算很高。有位同學說，他很羨慕那些在私塾完成30萬字包本的孩子，這些孩子進了書院，如脫籠之鵠，肆意高飛。
書院班的學生，天天早上溫經，溫經后自讀會議室出租；上午解經；下戰書學外語；早晨習才藝。天天要寫日志，交師長教師批閱。一天的學習生涯很緊湊，不知不覺一天就過往了，多數學生舞蹈場地覺得時間不夠用。冬至前后，書院規定五點鐘起床，但還有個別學生，如臺灣來的林子熙，依然像往常一樣，四小樹屋點就起床到教室教學讀書學習。師長教師也是這般，有人問他現在有什么困難，他講座場地說：＂最年夜的困難是我天天只要24小時。＂
書院班學生今朝重要任務是解經。解經是自學，本身看各家注解，方式是＂移注法＂，就是對于不睬解的經文或字詞，選聚會場地擇相應注解抄在經文上面。義理上的疑難，可以請教同學，也可以隨時請教師長教師。在書院三天里，我親見兩位學生到師長教師處執經叩問，師長教師為之解答，娓娓不倦。
我共享會議室曾懷疑這種自學式的＂移注法＂能否真的能懂得經義，就和幾位學生討論，發現他們對移注過的經典，懂得基礎順適，特別是孫子龍，他才十四歲，進書院不到兩個月，已解完《論語》，我請他講＂正人易事而難說也＂、＂孰謂微生高直＂等章，他講家教得很是得當。他的移注，也寫得工工整整，看上往賞心悅目。他從小讀經，沒有上過學。林子熙在解《詩經》，他先把經文抄在簿本上，再把注解寫鄙人面。看著他字跡密密層層的簿本，我肅然起敬。子熙共享空間只上過小學一年級。
他們都很好學，師長教師屢次說他們＂好教＂。他們與現在的年夜學生比擬，恐不啻天淵之別。沒有一個人無所事事混日子，都是繁忙而從容。我想這不只是有師長教師在的緣故，最主要的是，他們有包本背誦30萬字經典的功底。大批讀經晉陞了他們的才能，磨煉了他們的心性，激發了他們的求知欲，最主要的經典，他們已經用最單純的方法接收進來，最難的學習，他們已經走過，＂會當凌絕頂，一覽眾山小＂，現在放開往懂得，往學知識、才藝，不過是順理成章。在書院三天，親身接觸這些老實大批讀經出來的孩子，我一切的疑慮都消舞蹈教室散了。他們不會懂得嗎？不會閱讀嗎？不會認字寫字嗎？不會才藝嗎？沒有品德感嗎？沒有歷史文明情懷嗎？會厭惡讀經嗎？……都完整不是問題了。
師生之間、同學之間，天然中吐露出真誠。學生請教師長教師，到師長教師門外先深深一躬，進門走進師長教師再一躬，請益后鞠躬加入。師長教師下樓吃飯，總是健步如飛，年輕人都跟不上，問之，則曰：＂同學都在等我，怕飯涼了。＂同學之間，切切偲偲，其樂融融，老同學教新同學英文、梵文、武術、古琴等等，都認真負責，習以為常。
和學生們在一路，最打動我的是他們心態的穩定與自負。他們沒有普通學生常見的空虛煩躁，而是看上往充實快樂，胸中有數。他們平生的基礎已經打好，現在只是墨守成規順其天然地發用。他們真的如一江滿盈的春水，輕易推動著鉅細船只安閒飛行。他們似乎有瑜伽教室無窮無盡的興趣、才能和耐煩，足以戰勝一切困難，在學問的陸地中盡情遨游。只要到了此時，看著他們，才會了解，一個人在13歲之前老實大批讀經，把一切經典裝到肚子里，是多么幸福的工作！
書院的學習生涯，就是這樣的渾樸單純，舞蹈場地又蓬勃精誠。我想一個孩子，在這樣的氛圍中商討揣摩，日積月累，身心必定會發生不成思議共享會議室的變化。他們躲在這里，似乎兩耳不聞窗外事，但一旦走進社會，或將是最優秀的。書院旁邊的山坡上，菉竹矗立，翠綠的枝葉無聲地搖曳。
到書院的第二天，天朗氣清，師長教師得知我們要往看選定的書院新址，主動陪我們同往。師長教師似乎對新址的每一個山頭，每一道山谷都了如指掌，帶我們逐一往看，個人空間如數家珍。新址是群山環抱舞蹈教室中的一年夜片梯級斜坡，背山面水，一看空闊。
佇立最高處，遠望連綿群山，不由想起王勃＂天窪地迥，覺宇宙之無窮＂的名句。師長教師說這里最＂瑜伽教室聚氣＂。我想是的，這個處所，將湊集全全國飽讀詩書的孩子，他們在這里讀書治學，韜光養晦，就是為中華平易近族培養＂元氣＂，為人類的永續發展培養＂元氣＂！蔡孟曹師長教師曾說，＂這塊處所，似乎一向在等候我們，已等候了一千年＂，現在，師長教師終于來了，全全國飽讀詩書的孩子終于來了。
一百年前，國平易近當局廢止讀經，馬一浮師長教師力勸時任教導總長的蔡元培設立通儒院，聚有讀經功底之學子，傳習中學，并習外語，這般＂十年、廿年之后，必有人材蔚然興起，此非一國之幸，亦世界文明溝通之先聲也＂。但是蔡元培未置能否，此事隨廢。一百年后，讀經風氣在師長教師多年不懈的推動下，已自平易近間漸漸恢復，現在又有了文禮書院之設立。書院初創，百事待舉，然一片蓬勃嘉祥之氣，盈貫此中，無數先賢的悲愿，或將于此達成，中國文明復興和世界文明融會的盼望，將于此扎根。佇1對1教學立山頂，四顧蒼茫，默祝文禮書院新址早日破土動工，早日落成！
責任編輯：梁金瑞