習近平總書記9月7日給北京師范年夜學“優師打算”師范生回信，對他們寄予殷切希冀：“盼望你們持續秉持‘學為人師、行動世范’的校訓，愛護時間，吃苦進修，砥礪品德，增加傳道授業解惑本事，結業后到內陸和國民最需求的處所往，盡力成為黨和國民滿足的‘四有’好教員，為培育德智體美勞周全成長的社會主義扶植者和交班人進獻氣力。”2021年起，國度啟動“中西部欠發財地域優良教員定向培育打算”（簡稱“優師打算”），由教導部直屬師范年夜學與處所師范院校采取定向方法，每年為832個脫貧縣和中西部海洋邊疆縣中小黌舍培育1萬名擺佈師范生。本報記者采訪3名北師年夜首屆“優師打算”先生，傾聽他們結業后將扎基礎層教書育人的心聲。

——編者   

物理學專門研究先生楊皓博——

“像先輩一樣成為真正的師者”

“初中時，我就被怙恃送到了四川綿陽唸書。也有同窗和我一樣，為了接收更好的教導遠走異鄉。當然，還有更多同窗受限于家庭前提，終極也沒走出年夜山……”物理學專門研究的楊皓博，家在四川省巴中市諾水河鎮。

恰是這段跨地域的肄業經過的事況，讓楊皓博深入領會到了區域教導資本的不包養網均衡。盼望年夜山里的孩子將來在家門口就能接收傑出的教導，“長年夜后返鄉從教”的幻想便在貳心中萌生了。往年高考，楊皓博決議報考北師年夜“優師打算”。

年夜一冷假時，楊皓博返鄉調研，和巴中市一名小學副校上進行了交通，副校長的設法讓他很受震動：此刻鄉鎮黌舍的硬件舉措措施程度不竭晉陞，也培育了一批優良教員。不外有的教員在獲得一些成就后，會選擇跳槽到外埠前提更好的黌舍。這名副校長感嘆：“我特殊盼望故鄉的基本教導越辦越好，越來越多的優良人才幹回到中西部欠發財地域，扎根上去，用愛和聰明點亮孩子們的人活路。”

副校長的這句話，烙在了楊皓博心中。“故鄉養育了我，學成之后回到這片地盤，扎根故鄉基本教導一線，是我作為‘優師打算’先生的任務！”楊皓博暗下決計。

本年暑期，楊皓博餐與加入了黌舍組織的120周年校慶尋訪運動，造訪北師年夜資深傳授顧明遠。“我扶持著顧師長教師在校園里漫步，師長教師得知我是‘優師打算’先生后，便回想起他昔時留學回國后，到北師年夜附中任教的經過的事況。”楊皓博感歎：師長教師這份割舍不失落的育情面懷，真是令人信服！

夏季炎炎，校園里綠樹成蔭，有很多蚊蟲，師長教師接過任務職員預備好的止癢膏，保持先給在場的同窗們抹。看著面前這位兩鬢斑白的老者，那一刻，楊皓博眼眶潮濕了……尋訪運動還設定了錄制講課，93歲的顧師長教師保持給同窗們上了一堂完全的課。他在黑板上寫道：“沒有愛就沒有教導，沒有愛好就沒有進修。教書育人在纖細處，先生生長在運動中。”

耄耋之年，仍率先垂范，悉心領導后輩。“我真正領會到了什么是‘學為人師、行動世范’。”楊皓博說，“我想向顧師長教師進修，像先輩一樣成為真正的師者！”

作為一名從中西部欠發財地域走出的孩子，楊皓博是教導的受害者，也是教導差距的親歷者。“學成之后，到內陸和國民最需求的處所往，鍛煉本事、增加才干，勇毅前行！”楊皓博果斷的話里佈滿對將來的等待…… 

生物迷信專門研究先生張然——

“影響更多有志于從教的同窗”

生物迷信專門研究的張然來改過疆維吾爾自治區博爾塔拉蒙古自治州博樂市。她初中時的班主任姓江，是一名來自武漢的援疆教員。

那時，班里有些同窗英語基本單薄，進修起來非分特別費力。江教員每周末城市在黌舍里任務教導。在她的盡力下，班級全體的英語成就有了很猛進步。課余時光，江教員還常常和同窗們交心，同窗們都愿意和她關閉心扉。張然說，“大師的關系很是融洽，像石榴籽那樣牢牢抱在一路。”

“孩子們，碰見你們是我最年夜的財富……”他們結業那天，江教員嗚咽著送給大師的結業寄語，張然至今記得。

“江教員從武漢離開內陸東南，踐行國民教員的任務擔負。我是這片地盤上長年夜的孩子，更應理解反哺這塊養育了我的地盤！”張然說，“我盼望本身可以或許成為一名像江教員一樣的好教員。”

年夜學這一年的進修生涯，張然增加了學問，坦蕩了眼界，更了了了將來的從教之路。張然說起另一名讓她印象深入的教員——傳授植物學的韓潔。

韓教員有著豐盛的野內科考經過的事況，講起專門研究常識深刻淺出。“韓教員在研討渤海中部、南部年夜型底棲植物的群落構造方面頗有建樹，學養深摯，講授方法機動多樣，深受同窗們的愛好。”

試驗課上，韓教員非常嚴厲，幾回再三誇大：“試驗是生物迷信講授的基本，不打牢這個基本，就做不了及格的生物教員。”

更讓張然敬仰的是，韓教員還已經在新疆年夜學援疆任務3年。“以后我的課也要像韓教員的一樣風趣出色！同時，我還要做一名研討型教員，聯合新疆富有特點的生物多樣性，讓先生發明新疆的更多魅力。”

“肄業路上碰到好教員是我的榮幸。”在北師年夜的進修經過的事況讓張然清楚，成為一名好教員，需求不竭完美自我，晉陞專門研究素養，鍛煉講授技能。她了解，本身離成為一名好教員的目的，還有很長的路要走。

現在，張然曾經做好了計劃：結業后回到下層教導一線，用本身的學問和經歷激起先生對真善美的向往。張然說：“我想影響更多有志于從教的同窗，一向在三尺講臺上發光發燒……” 

地輿迷信專門研究先生熊國錦——

“輔助年夜山深處的孩子走出往”

“有艱苦隨時找我！”小學教員的一句話，深深印在了熊國錦心中。地輿迷信專門研究的熊國錦，來自貴州省岑鞏縣思陽鎮盤街村，小時辰家庭經濟前提欠好，爸媽終年在外打工，他隨著爺爺奶奶生涯。

熊國錦對童年的這段經過的事況包養網浮光掠影：“有一次我生病了，教員背我往病院，還墊付了醫藥費。第二天我預備還錢，教員卻果斷不收，還說有艱苦隨時再找她。”

從那時起，當一位優良國民教員的幻想，便像種子般在熊國錦心中靜靜種下。2021年，填報高考志愿時，一看到北師年夜“優師打算”，他決然決議報考。“既能完成教員夢，又能報答故鄉，像我的教員一樣，輔助年夜山深處的孩子走出往。”

本年，依照進修打算，熊國錦和同窗們離開原國度級貧苦縣貴州省黃平縣，在本地一所中學做教導實行，當了回姑且班主任。

為了讓同窗們更快採取他，熊國錦天天城市抽時光和孩子們交心，記載每位同窗的性情特色和進修迷惑。熊國錦說：“有一個先生對高三快節拍的進修生涯不順應，不知該往什么標的目的盡力。我就和她一路剖析單薄學科，輔助她制訂針對性更強的進修打算；并且激勵她多和同窗們交通，英勇地表達本身。”

臨別之際，這位同窗給熊國錦寫了一封信：“好教員的言行會影響一小我的平生。由於您，我也想成為一名國民教員……”

“短短14天，孩子們不只採取了我，還由於我的一句話、一堂課，愛好上了教員這份包養網個人工作。”熊國錦說。

在北師年夜進修一年多，熊國錦時辰在為當一名好教員做著預備。為了晉陞講授才能，他報名餐與加入黌舍組織的將來教員素養年夜賽。為了寫好教案，他查閱上百篇材料，特別design講授內在的事務，一遍遍請教員相助打磨。為了講好模仿講堂，包養他對著鏡子反復操練，一遍遍錄制，請同窗提看法。熊國錦興奮地說：“終極，我的教案從幾百份參賽教案中鋒芒畢露。”

“我從年夜山中來，未來還要回抵家鄉往，扎根年夜山里的講授一線。”熊國錦說，“我要嚴謹篤學，不竭充分進步本身，盡力成為先生愛好的好教員。” 

盡力成為“四有”好教員（記者手記）

“教過我的教員良多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我常識、教給我做人的事理，讓我獲益良多。”2014年9月9日，習近平總書記同北京師范年夜學師生代表座談時密意地說。

每個先生的心中都銘記著好教員的抽像：先生生病，決然背起趕赴病院；應用周末，給英語基本單薄的孩子任務補課；耄耋之年，持續悉心領導后學……在幾位年青師范生的肄業之路上，好教員就像一盞盞明燈點亮了他們的教員夢，果斷著他們結業后扎基礎層、教書育人的決計。

“學為人師、行動世范”。在廣袤的中國年夜地上，一大量優良教員苦守樹德樹人初心，用教書育人的現實舉動書寫著為學、為事、為人的動人故事，樹起萬千學子心中當之無愧的“年夜師長教師”！見賢思齊，后學們薪火傳承，走上講臺，持續為學子們傾慕支出，這就是模範的氣力……

人們常說，教導是一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推進另一朵云。盼望每個孩子都能碰到好教員！“優師打算”的師范生們，早早地建立教書育人的弘遠幻想，實在給人盼望！但是，好教員不是生成的，而是在講授治理實行中、在教導改造成長中錘煉和生長起來的。將來的路還很長，他們須踏踏實實，一個步驟一個足跡走好屬于本身的為師之路。

信任新時期的師范生，必定能跑好交到他們手中的這一棒，盡力成為有幻想信心、有品德情操、有扎實學問、有仁愛之心的“四有”好教員！